Schulen

Der Deutsche Schulpreis
Es gibt gute, ja herausragende Schulen in Deutschland, die nicht privatwirtschaftlich (und damit für Schüler nicht kostenpflichtig) organisiert sind. Das zeigt sich jedes Jahr erneut bei der Verleihung des Deutschen Schulpreis, der als Bewertungskriterien nicht nur die Leistung, sondern u. a. auch das Schulklima und den Umgang der pädagogischen Einrichtung mit Vielfalt beachtet.
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Deutscher Schulpreis 2011: „Das Geheimnis liegt in der Haltung“
Der Journalist Reinhard Kahl, unter anderem Autor des viel gelobten Films Treibhäuser der Zukunft, erklärt in diesem Artikel für die Zeit 25/2011 das Erfolgskonzept guter Schulen.
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Schule mit Vorbildfunktion: Die Georg-Christoph-Lichtenberg-Gesamtschule in Göttingen
Diese Schule – 1975 als Experimentierfeld für bessere Bildung gestartet – zeigt, dass es möglich ist, einen Lern- und Lebensraum zu gestalten, in dem Lehrer und Schüler gerne zusammenkommen und in dem sich frei von Angst und Druck bessere Leistungen sowie ein angenehmeres soziales Klima entwickeln lassen. Dies ist der Beweis: Auch in Deutschland gibt es gute Schulen – nicht wegen, sondern trotz der herrschenden Bildungspolitik!
Zum Konzept der IGS Göttingen-Geismar…

Schulzeitverkürzung: Brief eines Vaters an seine zehnjährige Tochter
Dieser Artikel, erschienen in der Zeit 22/2011, ist der Versuch eines Journalisten, seiner Tochter zu erklären, warum sie einem Bildungssystem ausgesetzt ist, in dem alles immer schneller gehen muss.
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Vergleichstests: Die Illusion der Statistiker
Ein kritischer Hintergrund-Artikel zur PISA-Studie aus der Neuen Zürcher Zeitung (29.01.2012)
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Provokative Forderung einer Grundschullehrerin: „Weg mit den Noten!“
Der Artikel aus der Süddeutschen Zeitung (28.10.2010) befasst sich mit dem Buch Was wir unseren Kindern in der Schule antun … und wie wir das ändern können der Lehrerin Sabine Czerny, die dadurch bekannt wurde, dass sie aufgrund eines zu guten Notendurchschnitts in ihrer Klasse an eine andere Schule strafversetzt wurde.
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Interview mit Zoë Readhead, Schulleiterin von Summerhill
Erschienen im Süddeutsche Zeitung Magazin 05/2012
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Was für eine Schule wünschen sich Jugendliche?
Die Abschlusserklärung des Jugendparlaments 2009 unter dem Motto „Schule der Zukunft“
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Was im Mathematik-Unterricht schief läuft
Holger Dambeck zeigt auf Spiegel online (17.01.2012) auf, zu welchen absurden Ergebnissen der Unterricht hierzulande führen kann, wenn Lehrstoff und Realität ohne direkten Zusammenhang angesehen werden.
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„Schule lebt nicht von Zwang“
Ein Gespräch mit dem Bildungsforscher Manfred Prenzel von der TU München, erschienen in der Zeit 27/2011
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